近年来，开放日成为升学过程中，学校向学生和家长展示办学理念、课程设置、师资水平、办学特色等内容的重要途径，让家长们熟悉，贴近、深入了解“家门口的好学校”。

对于现在的孩子们来说，升学意味着经历一次大跨越，会有一定的适应过程。

每逢升学季，家长们持有焦虑情绪，很大程度上是因为他们对于学校办学情况不了解，没有实地感受的机会。开放日让家长走进学校，了解学校整体环境、办学情况、师**量等，解答家长心中疑虑。所以有机会实地走走，可以让家长真正了解孩子未来可能进入的学校。

句容碧桂园学校融合高中本次开放日活动总体上分为这六部分：走进课堂、心理讲座、CAS特色课程展示、海外大学升学讲座和学科老师1V1学生家长现场。

01、走进课堂

物理课堂

英语课堂

语文课堂

做一回跟着孩子早起听课的家长们

走进实验室课堂片段

化学实验课堂

化学傅老师的小话筒：

本次公开课讲的是电解，课程的展开只要是五组实验，通过电解在生产生活中的应用，以思维导图的形式帮助学生将知识点连接在一起。学生自己动手做实验，可以更加真切的看到实验现象，锻炼学生的实验操作能力。启发式的教学方式可以引发学生的深度思考，看到学生拿出镀上铜的回形针，我知道他**了。

物理实验课堂

物理老师 Rachel 的小话筒：

今天的物理课上，12AL的同学们在实验室进行了电磁感应主题的探究活动。他们通过导线在磁场中的运动、磁铁相对线圈的运动、线圈中放置的电磁铁电流变化等小组任务的完成，归纳讨论了法拉第电磁感应定律和右手定则。并实际应用分析了发电机的基本原理和改进方式。在小组讨论和团体合作中，他们动手动脑，探索科学的奥秘。

走进外教课堂片段

历史课堂

历史老师 John Barlow 的小话筒：

My open class began with correcting of homework. Students were led to consider the points, themes, and illustrative objects in political cartoons. This will assist them in finding the meaning by the cartoonist. We quickly reviewed the end of US isolation with a mind map showing the events that led to its demise demonstrating student organization and mastery of the subject.

Students watched a video on the expansion of Italy and Mussolini. They were given a series of questions to listen for and fill out emphasizing the important points. A power-point followed that outlined our main topics of fascism, Mussolini’s ambitions, and methods for consolidating power and destroying Italian democracy. Lastly, students ordered and discussed an ordering of notecards on which had the actions contributing to the end of democracy. Students evaluated and explained their reasoning for listing the actions they considered to be most threatening to democracy’s survival.

经济课堂

经济老师Wendy的小话筒：

Effective decision making requires comparing the additional costs of alternatives with the additional benefits. Most choices involve doing a little more or a little less of something; few choices are all-or-nothing decisions.

To produce the profit-maximizing level of output and hire the optimal number of workers and other resources, producers must compare the marginal benefits and marginal costs of producing a little more with the marginal benefits and marginal costs of producing a little less.

The lesson was about firms in competitive markets. It seeks to help students understand how markets work. Students had to distinguish between fixed and variable costs of production and understand how the law of diminishing returns affects the shape of a firm’s short-run total costs and short-run average costs. Students also examined the relationships between marginal cost and the average costs faced by a firm and distinguish between the short-run and the long-run and understand how economies of scale determines the shape of a firm’s long-run ATC curve. Lastly, students explored the significance to a business firm of understanding its short-run and long-run costs of production.

艺术课堂

艺术老师Michele的小话筒：

The teaching objectives of the open day class for 10DP were to introduce the surrealism movement, to identify works done by surrealist artists and to describe the main idea of the movement. During class time, the students were asked to analyze some works and the teacher asked relevant questions. Students were divided into four groups and asked to describe in detail some fragments of a painting by the artist Salvador Dalí. By the end of the class, students could demonstrate their knowledge and understanding of the subject. For homework, the students were asked to review the keywords covered during class.

02、心理讲座

《揭秘原生家庭密码，提升青少年学习动力》

—— 主讲人：李老师

依据心理学家埃里克森关于人的心理社会发展阶段理论，高中阶段的孩子主要面临的心理任务是：完成自我同一性，避免角色混乱。

自我同一性完成的好，孩子会很快“开窍”，成长为具有高自律和高责任感的孩子，学习上不用家长和老师督促，自己的目标非常清晰和明确。这也是做教育孜孜以求的。要达到这个目标，父母双方必须要携手同心，共同给孩子提供稳固安全的家庭关系底座，如此才能让孩子放心地发展自己和成为自己。

03、CAS特色课程展示

CAS作品展示

学生的创意设计

自主研发编程CAS

指导老师Mark的小话筒：

高级Python编程课是专门为编程极客(Geek)开设的CAS课程。在这里，对编程感兴趣的学生通过编写益智游戏的方式学习高级的Python编程知识，寓教于乐，培养学生对计算机学科兴趣的同时，学生解决实际问题的能力也得到了进一步提升。

开放日展示的智力小游戏都是学生自己编写的。学生们通过小组合作的形式开发游戏，体现了实际中软件开发的过程。开放日的展示，学生们也兴致勃勃，这也是学习对自己进步的肯定。

04、海外名校升学讲座

本次开放日升学中心开设了英国升学专场、美国升学专场、香港申请专场、澳大利亚申请专场，介绍这些国家的申请要求、以及高中规划方向。同时还冲刺名校竞赛规划专场，为冲刺名校打下学术基础。

自2013年来，我校共培养了5届毕业生，他们来自IB、AL、AP、IFD项目，这124名毕业生中：

英国：3人被牛津大学录取、9人被帝国理工大学录取、29人被伦敦大学学院录取、3人被伦敦政治经济学院录取;

美国：1人被芝加哥大学录取，1人被加州大学伯克利分校录取，3人被加州大学欧文分校录取，1人被波士顿大学录取;

其他：32人被墨尔本大学录取、6人被多伦多大学录取、2人被香港中文大学录取、1人被ESSEC法国高等商学院录取;

专业院校：9人被伦敦艺术学院录取、4人被洛桑大学录取、1人被纽约视觉艺术学院录取。

除本校历届毕业生申请成果和升学中心职能介绍外 英国申请专场主要围绕剑桥大学经济专业 伦敦政经经济专业 爱丁堡大学计算机科学专业 曼彻斯特大学环境科学专业 通过四个申请成功案例 带到场家长和学生直观了解英国名校申请 从学科，语言，竞赛，活动等角度剖析申请规划。

2018届的林同学和2019届的季同学分享了他们在英国大学的就读体验和收获 自己高中阶段对申请有帮助的活动经历等 给到场的家长和学生提出了非常有参考性的建议。

香港申请这边家长们比较关注活动，需要参与什么样的活动，怎么参加，学校有没有提供给学生这些活动。

香港的申请是需要体现学生各种能力的活动的，比如港大，在申请活动填写时，就有几个板块：leadership，global mindedness，academic achievements outside school, communication等，这就意味着学生需要有体现这些能力的活动经历。另外，香港的大学大多是需要面试的，所以学生的英语表达能力一定要好。

05、各项目家长会

IB项目会议：JCGS是国内目前为数不多的IB三个项目全授权学校。今天IB项目宣讲会给家长介绍了IB三个项目的招收学龄，项目特色，项目开设课程，项目衔接，项目培养目标，项目升学优势及项目管理。

截止今年，我们已经有四届DP毕业生，较高概率荣获IBDP全文凭，年均分37分，是融合课程高中的重点发展项目。今年，DP项目L学生还接到剑桥大学的面试邀请，这与IB项目的全人教育的教育宗旨密不可分。

AL项目本次家长会是分年级举行的，AL12年级由班主任陶老师主讲介绍了12年级开学一段时间以来的重点**：

1，英国，香港，加拿大等国家大学申请的提交;

2，学生们陆续收到的名校offer，面试邀请等;

3，AS国际考以及A2的知识学习;

4，体育节学生们的优秀表现。

AL11年级分别由1班班主任曹老师和2班班主任闵老师在行政班讲解本学期开学来的重点**：

1，学生与升学老师进行一对一约谈

2，AL中文国际考以及部分学生的AS数学考试

3，体育节以及校德育**的开展

AL10年级此次由2班班主任李老师在H108主讲，主要内容*括：

1，IGCSE数学物理国际考的备考

2，体育节以及校德育**的开展

3，期中考试家长一对一约谈**

4，活动周行前准备分享会

9年级家长会内容主要是：

一、表彰

班级前十名，单科**，特殊贡献奖(体育、班级环境布置)，纪律进步的

二、优秀学生经验分享: 如何找到学习的动力，平衡学习与娱乐，自我管控

三、摆脱对翻译器的依赖

四、设立人生目标，家长与孩子分享成长过程中的小故事，制定自己的计划

五、准备学习日志和幸福存折

六、博实乐校园平台了解学生平时表现，is智慧平台充值和查询消费记录

七、介绍学科老师交流地址和讲座地点

06、学科老师1V1

家长与学科老师进行一对一的沟通，可以了解学生的学习状态以及学习这门学科的特点，针对目前学生存在的学科问题家长和老师一起讨论解决方案，讨论如何合作可以帮助孩子提高。

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