有效的德育，多是在长期的教育教学实践过程中，一点一滴地“浸润”进学生的心田，并生根发芽，成长开花。

教育没有选择性，每个学生都是独特的礼物。只有当了班主任才真正领会到每份礼物是多么与众不同，多么打动人心。作为班主任要**倾听礼物里那些温暖的声音、真诚的声音、异样的声音，甚至叛逆的声音，要始终关注学生的生命成长，用生命陪伴生命，从而让学生懂得爱、感受爱、分享爱，拥有独特、美满人生。

一、关注学生生命成长就是内观和知止

MYP三年的学习时光至关重要，六年级的自我管理，七年级的自我认知，八年级的自我规划，每个阶段都有不同的培养目标。通过这三年的学习最终帮助学生形成自己的学习风格，认识到自己的优势与不足，选择未来适合自己的道路。英语在国际学校的地位不言而喻，接手班级以来，帮助学生明确语言学习阶段目标——六年级KET，七年级PET，八年级FCE。学生目标明确之后，学习更有方向感和指向性，班级的学习氛围也越来越浓厚。

二、关注学生生命成长就是认同和尊重

班级管理方面，通过成立新的班委，严抓班级的纪律和卫生，细节彰显成败，细节凸显修养。在和同学们一起制定下，确定了班级的核心价值培养目标：孝亲尊师，明理感恩，博学笃志，切问近思。并通过教室环境的布置和班会活动的开展强调并深化。

三、 关注学生生命成长就是理解和关爱

家校共育方面，鉴于青春期家长集中反映的亲子关系问题，在班级群每天推送“育儿每日晨语”，让家长逐步意识到：先处理情绪，再解决问题，帮助家长更好地了解孩子，改变育儿方式;青春期其实并不可怕，首先要正视青春期，认识青春期，为此积极推进家长共读书项目，*括《预备青春期》、《正当青春期》等，为家长们打开了一片新的天地;通过三方会谈的开展，让家长了解学生的课堂表现、作业情况、各科学习现状、同学相处等，和家长一起分析孩子的优点与短板，结合家庭不同情况，帮助学生逐步建立中长期的升学规划。

Frank 张发

G6A班班主任，山东师范大学硕士研究生，曾在韩国交流并教授汉语，2016年入职句容碧桂园学校，熟悉IB PYP和MYP课程体系，现在融合课程初中部任教MYP中文课程并开设初级韩国语会话俱乐部。

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