上学年，我有幸担任句容碧桂园学校G6D的班主任，这是我**次当班主任。虽然没有过实际的带班经验，但是我有授课经验，有和孩子们相处的经验，阅读过很多关于班主任如何管理班级的书籍，也参加过一些名班主任分享会，更重要的是我有一腔热血，有目标，有情怀。

01、特色班级建设

我是一名班主任，同时也是一名数学老师，我更关注对孩子逻辑思维的培养。经过一段时间的观察，我发现班上的一部分孩子对数学学习充满热情，而另一部分孩子则对数学学习充满恐惧和不自信。于是决定组建数学特色班级，数学特色班级的建设可以在班级中营造一种大家一起学数学的良好氛围，可以让孩子们看到数学中有趣的一面，从而慢慢消除对数学的恐惧，让不爱数学的孩子慢慢接受数学，在轻松有趣地学习数学的过程中，进一步拓展学生的逻辑思维，可谓一举两得。

02、特色活动的组织

每周日晚修时间组织有趣的数学活动，如数独、七巧板、魔方、幻方等。让孩子们在轻松愉快的氛围中感受数学的趣味。本活动不竞赛，不规定时间，让他们在没有任何压力的情况下去思考，讨论，探究，畅所欲言。七巧板是孩子们的最爱，简单的七个板子可以拼成不同图案，有趣但并不简单。

03、特色班级的成效

本学期特色班级的构建卓有成效，首先班级凝聚力增强了，G6D在“庆六一”拔河比赛、足球比赛、篮球比赛中均获得**名，在USAP篮球赛中，虽然班级的特长不在篮球，但是孩子们仍然拼尽全力，获得第三名的好成绩，班级同学也自发到比赛现场为运动员们加油助威，实乃意外之喜。

其次，同学们对于数学的学习热情大大提高，他们私下里甚至互相出题考对方，部分同学对数学的畏难情绪逐渐淡化，一位基础较薄弱的同学表示，数学不再是他最讨厌的学科。

鼓励张扬个性

新时代背景下的素质教育，早已不再是只关注成绩的教育，更多的是能力的培养，性格的培养。班级里有些孩子性格比较内向，但是很有想法，只是不够自信，怯于在人前表现自己。本学年我一直致力于对这些孩子性格的培养，时常私下和孩子们交流，认可他们身上的闪光点，不断地鼓励他们积极参加活动，勇于展现自己的优秀，同时也和任课老师沟通，让任课老师多多关注，多给孩子们表达自己的机会。每次学校和学部有组织活动，都会鼓励和动员孩子们去参加，去锻炼。一学年下来，越来越多的孩子愿意走到台前，越来越多的孩子愿意表达自己，他们在各种比赛和演出中都表现十分出色，取得了不俗的成绩。每个孩子都是潜力股，只要多给他们机会，多些鼓励，一定会给你带来惊喜。

一学年，我相信我用自己的努力和热情，给班上的每个孩子的小学生涯画上了一个的句号!相信他们的初中之路会走的更加顺利!

Lesley

G6D班班主任，硕士研究生，熟悉IB和MYP课程体系，有多年的相关教学经验，始终对教育充满热情，并积极参加各种教学研讨和培训，力求不断提升自己。现在融合课程初中部任教MYP数学课程并开设数独俱乐部。

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