句容碧桂园学校G5夏令营已经结束了，下面我们来看这7天的宝藏课程：

破冰游戏

我们的“G5“夏令营开营仪式在破冰游戏中顺利开始，老师们带领着学生在轻松的小游戏中相互熟悉起来。**个挑战是要大家想办法在不使用verbal language的情况下，按照出生月份进行从小到大的排序，最终确定出小组组员。大家“挤眉弄眼”“手舞足蹈”的交流，画面十分有趣。第二个活动是棉花糖意面挑战，虽是传统游戏但每次玩都可以创意十足。

老师先给学生进行搭建的原理和规则的铺垫，从多个方面来指导学生搭建“成功”的支架--首先制定了相关的搭建规则，例如节点处只能用一块棉花糖，吸管最短不低于10厘米，把弯管处全部剪掉，是否可以用剪刀?并提出相应的评价标准：看谁能搭出最高的支架?高度和棉花糖块**比?用最少的吸管建构最高的支架?最后师生组进行了小PK，赢得小组获得吃完整*棉花糖的奖励。

科学体验(Jacy&Peter)

大多数同学是八年级即将升入九年级的背景，所以化学基础知识还是比较有限。8年级已经学习过生物，基本的实验器材是认识的，只是仪器操作不够标准。考虑到学情，结合化学学习中重要的一个化学思想：物质的结构决定物质的性质，我们从学生最了解的溶解度实验入手，渗透溶解度的影响因素及溶解的基本原理。

内因：溶质和溶剂本身的性质

外因：温度，压强等

从而设计了三个实验

1. 温度对溶解度的影响因素：高温乙醇提取茶碱

2. 溶剂对溶质的影响：用乙醇溶解茶碱

3. 溶剂对溶质的影响：用蒸馏水溶解硫酸铜

通过**天的实验探究，同学们已经对宏观性质有了一定的了解后，第二天进行理论分析，物质的结构，有小分子，大分子，晶格结构，在动手拼接金刚石和石墨以及氧气、甲烷一些小分子的过程中，了解到物质的其他的性质：硬度，熔沸点，挥发性，延展性等等。

两天的教学过程中，学生对实验非常感兴趣，学习热情浓厚，对物质的结构和性质之间能够建立起基本的，物质的性质决定因素有内因和外因，内因是主要因素。这对学生后续进入高阶科学学习具有指引性的影响。

生涯规划(Lisa)

G5夏令营的生涯规划-升学指导课的目的是为了帮助孩子们找到目标、树立目标，为高中学习做准备。升学课给孩子们介绍了英国G5超级精英大学、澳洲大学、加拿大大学、香港大学等入学要求，还介绍了高中孩子们可以参加的一些竞赛、学术活动，同时也给孩子们做了职业兴趣测试、帮助孩子们确认自己的兴趣点。

课程的最后，孩子们以自画像的形式制作了高中学业规划 - 不上课的时间会被用来做些什么，比如竞赛活动、社团活动等等;希望可以通过立flag的形式，来提升孩子们学习的内驱力。

这个课程里，李同学和金同学一直都非常的认真。李睿同学自律性很强，目标意识也比较强，对自己有着比较高的要求;在课程最后的高中学习规划展示里，李睿同学也是非常认真的对待，还提前自己掐点彩排。金智博同学已早早的为自己定好了大学目标，在这个课程里，积极地向老师讨教大学入学测试的题目，为未来做准备。

数学统计(Fred)

夏令营的数学课程，是要完成一个贯穿学生数学整个高中四年学习的一个数学统计部分应用课题：如何用一个样本去推测总体水平(from sample to population)?我们选取了其中最能够被学生接受的一个子课题：用二项分布假设检验去检测一种新药的治愈率是否比原来的药物治愈率高?

**次课和第二次课为同学们讲解了杨辉三角，二项式定理和排列组合作为整个project的基础内容，这部分我花了四节课的时间去讲解，并且在课下配以习题进行训练，让学生能够有一个很好的项目理论基础。第三次课程中，**次和学生讲解了数学的应用部分统计分布的知识，介绍了统计学的分类，以及二项分布模型的使用条件，通过搭建基本统计模型让学生认知数学的应用性与统计的魅力。第四次课程中，给学生讲解了假设检验的原理和意义，帮助学生理解建设检验的目的，并且针对性讲解二项分布假设检验的内容，融汇前三天的基础纯数理论与基本统计分布框架，帮助学生掌握二项分布假设检验的基本方法。最后一次课程中，通过进行具体实例选择，让学生对二项分布假设检验进行应用，完成此次G5数学课题的研究。

在此次课程过程中，尽管课程内容难度比较大，但是大部分学生都能够认真的吸取老师所讲的内容，并且非常有兴趣，课堂过程中很多同学提出了非常有价值的问题来进行自我知识拓展，相信通过此次课程学生们会在未来四年的学习中都会有所裨益。

特色物理(Jerry)

夏令营的物理课讲解了生活中的很多有趣的物理现象，启发学生们认真观察平时生活中的现象，很多伟大的实验发现都是从现象和细节。有别于普通枯燥的物理知识，这次竞赛涉及了很多有趣的假设和平时容易忽略的现象;比如同学们对于月球车的轮胎应该由什么材料组成，灼热的铁板是否会让水滴更快的蒸发产生了浓厚的兴趣，李源同学甚至在夏令营结束以后还念念不忘这次的题目，将它们分享给了其他没有参加夏令营的同学;最后张希悦同学获得了本次物理竞赛的**名，获得了小小的奖品，孩子特别开心把这次结果分享给了家长。

课程之余我们还进行了鸡蛋保护实验竞赛：本次实验将同学们分为三个组，通过从细绳，纸盒，气球，爆米花，吸管，剪刀等工具中自由选择材料组合成一个鸡蛋保护装置，将鸡蛋放入其中并从高楼丢下时也不会摔碎;同学们非常感兴趣，在三位组长朱玉成，李睿和王艺霖的带领下通过分析讨论制定了三种不同的方案来制造保护装置。

**组是希望通过增加浮力来减轻落地的受力，第二组希望增加落地的缓冲力来保护鸡蛋，第三组的同学充分思考后设计的装置集合了前两组的优点;最后王艺霖同学领导的第三组尝试让鸡蛋从三楼掉落，结果也依然没有任何损伤，轻松获得**名;之后三组同学充分的反思了自己实验的优缺点，通过实验极大的强化了对物理知识的理解。

最特别的PPE(政治、经济与哲学)Daria

回到了久违的校园，见到了这一群活泼可爱的孩子们。**天上课我就发现大家一点都不见外，上课非常有发散性思维。

因为我接到的任务是给孩子们带来最纯正的G5课堂体验，所以我使用的课程材料和PPT都是大学的内容。大家一开始比较吃力，但是令我惊喜的是很多同学都是一点就通。比如王艺霖，总是能在我提出问题的时候从不同的角度回答问题，金志博和李睿更是时刻紧跟课堂甚至可以做到抢答贸易引力模型的应用……

最后一堂课是我们说好的辩论，针对“在资金有限的情况下，**是否应该投资艺术博物馆等文创产业”展开了激烈讨论。前一天晚上看着同学们在电脑前积极准备的身影，我心里一直很期待。第二天虽然有一些小插曲，但是我们圆满完成了辩论，陈思含的据理力争，博闻强识给我留下了深刻的印象。

我感觉很多孩子都是宝藏，我很开心能够遇到大家，说实话，我从大家身上也学习到了很多，孩子们前途不可限量。祝大家未来学习顺利，前程似锦!

句容碧桂园学校报名、校园参观及了解招生动态，请： ，或通过下方报名通道登记。