在南京威雅学校，英语不只是一门学科，更是沟通交流的工具。恰如加拿大教授詹姆斯·卡明斯(James Cummins)所提，语言能力可分成两种层次，一为认知和学术的语言能力(CALP，Cognitive Academic Language Proficiency)，另一种则是基本人际交谈能力(BICS,Basic Intterpersonal Communication Skills)。

同学们将会有许多时间、场合、机会使用英文。例如，你是否知道数学课上的所有数学符号的英语单词，生物课堂上各种动植物的英语单词，又或者是校园生活场景，比如：

# **次和同一学院的同学见面，如何自我介绍?

# 当你走进健身房，看见迈克校长正在锻炼，他向你打招呼并问道“你平时都怎么锻炼?”你会怎么回答呢?

# 索菲老师是烘焙能手，她带来自己做的甜点与大家分享，你会怎么回复她?

# 在DT**坊内，你不知道如何操作工具，要怎么和保罗老师描述遇到的难题?

# 在围棋俱乐部，和外籍同学聊你喜爱的围棋大师，该从何说起?

英语语言技能，不仅对于在南京威雅取得成功非常关键，也能让自身在未来站在更大的国际舞台上，用更广阔的视角去交流、合作。英语的学习和汉语一样，是在实际生活中、在日常阅读和表达中，慢慢进步。

词汇

# 给自己制定每天掌握新单词的数量，比如每天学习10个新单词，那么一个月的积累就可以学到300个单词。

# 在手机上安装英语词汇的应用，如：Quizlet、Magoosh。

# 为了准备下一年的学习，预先从课本或线上学习各学科相关的词汇。

阅读

建议每天至少有20分钟的英语文本阅读，有助于提升词汇量，提高语法技能，提高写作技能，拓宽知识面以及培养良好的学习习惯。

低龄段的孩子可以从英文绘本、故事书开始，讨论故事内容可以让孩子更好地投入到阅读中，并为之后的文学学习打下基础。在阅读时，家长可以和孩子相互提问，比如“你最喜欢哪个人物/你觉得接下来会发生什么?、你最喜欢书、绘本中的哪个部分?”还可以鼓励低龄段儿童给朋友和家人阅读故事，这样做有助于提升理解能力和发音技巧。

中学段孩子的阅读类型可以是书籍、新闻媒体(如：卫报)、杂志文章(如：《国家地理》)、中国新闻网(英文版)、环球时报(英文版)。

听力

# 英文歌曲——重复多听，并写下歌词。

# 播客——重复多听，并将生词记录到笔记本中。

# 电台节目。

# Ted演讲——涵盖广泛话题及内容的教育性演讲;

# 英国文化协会听力练习网站

写作&语法

# 用英语记录每天的生活，比如可以描述对电视、电影、文章的观后感。

# 与朋友进行英文的书信邮件往来与沟通。

# 运用在线资源如多邻国、Studyladder、Brainpop来学习。

发音&口语

# 反复听唱英文歌;观看英文视频、电视、电影。

# 利用在线词汇软件重复练习发音。

# 录下自己的发音，留意每一个音节的正确发音。

# 利用在线发音学习网站。

练习口语最直接的方式就是实战，同学们可以参加用英语交流的各种小组活动，和会说英语的家长或朋友交流。先不要在意自己说的地不地道，重要的是连贯地用正确的词句将自己的观点表达清楚。

不要害怕犯错，错误反而能提升自己的英文。更不要为自己的语言感到抱歉，我们努力学习另一门语言和更多的人沟通交流，这是一件值得尊重的事。

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