句容碧桂园学校融合课程初中部六年级特色课程之“毅行铸成长”于10月9日～10月13日在校内和常州溧阳两地顺利完成。本学期“毅行铸成长”活动课程聚焦合作、反思、正面思考三个ATL学习方法技能，通过校内讲座、班级活动课程学习、校外毅行、拓展活动实践多维度同时开展。

校内课程之队列训练

“其疾如风，其徐如林，侵掠如火，不动如山，难知如阴，动如雷震”，这是《孙子兵法》中著名的六如真言，说明了真正优秀军队应有的素质。作为班级团队，六年级虽然达不到如此境界，但我们仍希望学生通过队列训练，增强自身身体素质，提高组织纪律性，提升集体主义精神。

校内课程之正面思考

在遇到挑战或挫折时，我们经常会有两种心态：人们会产生“解决问题”的企图心，并找出方法正面迎接挑战。反之，负面思考就是一遇到挫折，人们就被负面情绪打败，而责怪自己、环境，最后选择退缩、放弃或报复。在专业心理老师的带领下，孩子们通过预设的不同情境练习“内外归因”法，为即将到来的户外毅行进行心理建设。

校内课程之反思与合作学习

班主任及教育小组运用真实情境向学生们介绍并讲解了三种反思工具，分别是翻转(REVERSE)，鱼骨(Fishbone analysis method)，反思扇(ESPI )，指导学生如何在活动过程中和活动后及时进行反思。毅行是团队活动，除了徒步之外，还配有一些团建活动，这里面需要合作技巧及策略。通过合作内涵和意义的讲解，指导学生如何进行团队合作，最后通过极速60秒的游戏验证团队合作的重要性。

校内课程之青少年领导力培训

此次领导力课程，融合课程初中部特地邀请了校外专家进校进行宣讲。通过专业讲座，引导学生明确如何提升自身领导力，如何建立一个优秀的团队，如何领导团队进行合作。

校外课程之“毅行徒步”与“团队合作项目”

校外的课程紧密结合校内课程，通过活动与实践来验证反思、合作与正面思考三种学习方法的实用性。课程*括毅行徒步和团队合作项目两大部分。

六年级此次的毅行地选在江苏常州溧阳南山。此处远离城市喧嚣，空气清新，环境宜人。十月的南山，天高云淡，风吹麦浪。同学们在稻田边井然有序地前进，一路上陪伴着我们的是阵阵的稻花香，偶尔还有三两只美丽的蝴蝶，蓦然回首，便能“悠然见南山”。

8公里的路程，对于十一二岁的少年们来说，并不轻松。前半程大家流连于路边的美景，后半程脚步越来越沉重，汗水浸湿了衣衫，欢笑声逐渐被喘气声代替。旗帜一直在队伍的最前方引领着少年们，它给予少年们无限的力量。通过互帮互助，孩子们之间相互打气，8公里的徒步一气呵成，竟无一人掉队。

团队合作项目*括旱地冰壶、硕果累累、极速60秒、疯狂过山车、野外叫花鸡制作等。同学们在教官的指导下，熟悉各个项目的规则及要求、随后进行分组准备与竞赛。这些项目需要同学们通力协作、战略部署以及较强的动手能力才能顺利完成。项目比赛结束后，同学们在带队老师的指导下讨论得失的原因，分析战略问题，并尝试提出整改意见。

总结表彰与反思

校外课程结束后，13日上午，六年级所有师生在报告厅举行了表彰与总结大会。会上对优秀学生、优秀团队及优秀指导老师给予了肯定与表彰。会议结束后，各班级学生回到班级，在指导老师的带领下，继续做深度反思，并分享了此次毅行活动的收获。

活动的结束并不代表学习的结束。反思、合作与正面思考将贯穿于本学期的每一天的日常教学。只有经历了实践的学习才是真正有效的学习，只有不断地反思与改进才会使下一步的学习有所进步。

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