为进一步做好新冠肺炎疫情防控**，提高各部门之间协调作战的能力，做到有效隔离、及时报告、尽快转送、有效控制、防止扩散和蔓延，保障全校师生员工健康和生命安全，维护校园的正常**、生活秩序，句容碧桂园学校组织开展了场景式疫情防控应急演练。

场景一：晨检发现异常

背景描述：上午7：00，在校门口体温监测点发现学生李某（班主任王老师）出现异常(额温计测量为38℃）。

1.晨检时发现学生李某体温异常（如李某为家长在现场，则直接接回）

2.晨检校医立即把李某带领到临时隔离观察室（学校医务室二楼）隔离

3.校医童仔微穿戴医务人员标准防护用品，用水银体温计对李某进行复测。

4.如复测超过38℃，童仔微询问并记录学生李某14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确认、疑似病例接触史。

5-1.经询问若有上述情况，校医童仔微立即向校领导报告（班主任家长），同时上报上级医疗主管部门，将学生送医就诊，情况严重的直接120救护车接送就诊。

5-2-1.经过询问没有上述情况，班主任王老师通知学生家长将学生接回就诊。

5-2-2.家长来校将学生接回，痊愈后经复课查验后返校。

6.人员离开后，隔离室进行紫外线灯照射一小时，进行消毒。

场景二：在校期间发现异常

背景描述：上午9:00数学课时，七（2）班学生张某突然出现发热(额温计测量为38.5℃)，干咳，无胸闷，无呼吸困难。

1.正常数学课上课期间

2.学生张某出现干咳，无胸闷，无呼吸困难。

3.教师测量学生张某体温为38.5℃，并打报告班主任，班主任通知校医童仔微和校领导。

3.校医童仔微将学生张某带到医务室二楼隔离室，复测体温。

5.如复测体温超出38.5℃，童仔微对张某进行流行病学史（如14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确认、疑似病例接触史等）询问并记录。

6-1.经过询问没有上述情况，班主任王老师通知学生家长将学生接回就诊，痊愈后返校。(同场景一)

6-2-1.校医童仔微立即向校领导报告（班主任家长），同时上报上级医疗主管部门，将学生送医就诊，情况严重的直接120救护车接送就诊。

6-2-2.对张某放置在教室内的课桌椅、书本、文具进行暂时封存，对七（2）班所在楼层进行封闭管理，设置警戒区。等待诊断明确后进一步处理。

6-2-3.所有人员撤离之后，对隔离区进行空气终末消毒。

场景三：在校期间学生出现恶心呕吐症状

背景描述：上午10:00英语课时，八（1）班学生刘某突然出现恶心呕吐症状。

1.正常英语课上课时间

2.学生刘某出现呕吐，任课教师尽快给学生提供一个呕吐用的塑料袋或垃圾桶，并安排刘某到同层就近的空置的活动室休息，同时报告班主任、校医童仔微，校领导。如学生已在教室呕吐，迅速打开门窗，并组织其他学生有序到其他闲置活动室。

3.班主任王老师立即学生家长以便及时安排就医。随后，童仔微做好个人防护前往活动室，用餐巾纸擦洗刘某嘴唇四周，为其戴上口罩后，同时将刘某送到待医务室二楼隔离室。后续同场景一。期间产生的装有呕吐物的塑料袋及其它垃圾装入密封袋，清理后留待集中处理。

4.医务室李海霞医生穿好一次性防护服，穿长筒胶靴，戴好一次性**帽、一次性手套、医用外科口罩、防护眼罩，呕吐物处置*，前往污染教室进行清理。

5.刘某送医就诊后，滑婷婷和欧阳玉婷医务组做好个人防护，对使用过的活动室暂封闭、物品用垃圾袋双层封存处理。童仔微按流程脱摘防护用品，相关防护用品按医疗废物进行处理，并进行全面消毒。

学校多次组织疫情防控演练，希望能在演练中发现不足，进一步完善应急演练，联动应急**组员，熟悉演练流程，为学校开学做好充足的准备。

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