花开一季，最是一年春好处。沉寂了两个多月的句容碧桂园学校，在这温暖的季节又恢复了往日的生机和活力。

自3月30日初三，高三复学以来，学校一手抓防疫，一手抓教学，在这样艰难的情况下，学校仍通过努力协调开展文体艺术、心理健康教育等各门课程，努力让学生体验到丰富的活动，拥有美好的校园生活。我校一直以来都注重关心学生的整体发展和身心健康，注重IB提倡的balance平衡，以成全人的生命为教育目标，而不是把学生当成出分的机器。

学校还针对疫情之下学生的特殊情况，围绕“人际交往、情绪调适”等主题 开设心理健康教育课，提高学生自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力和与父母沟通能力。为学生重新适应校园学习生活创造缓冲减压的环境和氛围。落实教书育人职责，根据师生双向选择结果，在班级教师团队中为每一个学生配备学习生活指导教师，扎实开展“一对一” 式、主动式谈心交流活动，给予学生相应的心理辅导或其他帮助。

本期小编采访了句容碧桂园学校九年级的秦同学，他为我们讲述了自己在校学习的心路感受......

一名碧桂园学子的自述

学生最重要的是身心健康，我想追求的是学业与生活的平衡、人生从容不迫的美 。

我不再是那种只知道套用公式的答题机器，而变得会思考，有自己的独立判断。我**了如何推导每一个已知的问题，从出题思路到解法，为自己构筑起了一层坚固的知识高塔。

瘦弱的身体更强壮了，那是身体感知到了精神的召唤。 ——秦同学

我曾经独自坐在窗台上，陷入深深的迷茫：学习是为了谁，又是为了什么?在飘渺的书海中，被动的死记硬背，貌似学到了很多东西，但我感觉自己好像是一个被不断植入内容的机器。这种苦恼深深困扰着曾经的我。但是现在，一切都改变了，我不再是那种只知道套用公式的答题机器，而变得会思考，有自己的独立判断，也会自己总结属于自己的独特的学习方法，而带来这些改变的，正是我现在的老师，和我的同学们。

其实在我小学的时候，虽然各科成绩优良，课外的奥数、竞赛也取得了不错的成果，但我却从来没有去深究过在每道题的每一个解答背后，隐藏的究竟是一个多么辉煌的宫殿。直到我在家长的支持下，来到了这里——句容碧桂园学校。在这里，我遇到了悉心教导我的老师，与我成绩相当甚至更优于我的同学，以及组合在一起形成的十分和谐而有又竞争性的学习环境。

我**的收获首先来自于课堂，在各科老师以探究为主的教学模式下，我**了如何思考，如何推导每一个已知的问题，从出题思路到解法，为自己构筑起了一层坚固的知识高塔。从下至上，每一层都理解的非常透彻，这既**了我在当时阶段的成绩稳定，又为我后续的进步打下了良好的基础。

其次，老师们不仅关注我们的学习，同样关心我们的身心健康，在社交、运动等各方面的给与我们很多的支持和鼓励。来到句容碧桂园学校之后，我的性格有了很大变化。以前不论在哪里我都不愿意和人主动交流，而现在我变得活泼和开朗，愿意主动与所有人交流，并收获了很多朋友，形成了一个良性循环。在老师的鼓励下，我成功的克服了对体育运动的恐惧，还加入了由年级主任创建的极限飞盘CAS，我觉得我之前瘦弱的身体现在更强壮了。

学习成绩的进步和身心健康的发展，让我对自己越来越有自信。我不再满足于课堂上学到的知识和难度，开始主动的利用课余时间时间，拓展更宽的思维，获取更多的解题思路，挑战更高难度的学习内容，并在此间取得了优秀的成绩，例如我就在数学领域取得了长足的发展，取得了澳大利亚AMC竞赛一等奖的好成绩。

正因为一路上有你——句容碧桂园学校，才造就了今天的我，一个有着自己的思想，自己的追求的我，让我们一起携手，走向更广阔和更精彩的明天。

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