他，7岁开始观察鸟类，高中时对科学产生了兴趣；他，以微生物学为专业，阿尔贝塔大学杰出校友，并获得了5个荣誉博士学位；他，大众科普传播领域高手，主要从事科技内容传播，在电台与电视台间转换着不同身份。

他就是杰·英格拉姆（Jan Ingram）先生，加拿大探索频道《每日星球》主持人，知名科普作家，著有《科学博士来回答》系列图书。因在科普领域的卓越贡献，杰·英格拉姆先生荣获加拿大总督功勋奖（Order of Canada），该奖项创立于加拿大建国 100 周年，是加拿大公民的最高荣誉之一。

11月的北京已进入初冬，丝丝寒气慢慢袭来，但杰·英格拉姆先生，这位已有70余岁的科学博士却不远万里从加拿大来到中国，与热爱探究的大小朋友们共同开启了一场妙趣横生的科学之旅。

作为杰·英格拉姆先生此行的站，北京王府学校向来注重培养学生的科学兴趣和探索精神。11月1日，站在一群对科学充满好奇的师生们面前，杰·英格拉姆先生讲述了自己亲历的三个有关动物的故事以及他与科学的过往瞬间。

没有物理概念，也没有化学实验，只是简单的故事，却带着孩子们从问题出发，一步步深入探寻。正如杰·英格拉姆先生所说，比答案更重要的是过程。与成为科学家相比，我们更应看重的是科学兴趣的培养、批判性思维的形成。

遇见科学，从身边的真实世界开始

以前听到科学，总觉得必须要有高大上的实验室和精密的实验仪器。杰·英格拉姆先生却让我们看到了科学的另一面。它有时就在我们身边，就在我们关注的事物中。

“人人都爱的大熊猫”、“卧轨的灰熊”和“出现生存危机的北极熊”都是大众非常熟悉的动物，也是杰·英格拉姆先生自己亲身经历、随手记录的故事。他经常试图用身边这些有趣话题吸引大众的兴趣，引导他们去思考、去探究。

当他讲述2006年在四川省卧龙景区，邂逅的一只可爱、特别的熊猫宝宝，在接受人类饲养后成功放归自然时，你是否会在心里想到这只熊猫现在怎么样了？能适应野外的生活吗？

当他分享自己在加拿大Banff国家森林公园附近，常会碰到灰熊并得知每年都会有一两只灰熊丧身在火车车轮下的经历时，你是否会疑惑灰熊为什么要去轨道上？难道听不到火车来的声音吗？

当他谈到曾经去看过北极熊，发现因为全球气候变暖，它们觅食时间越来越短，体重也越来越轻时，你是否会问如何改变全球气候变暖的趋势？我们可以做些什么？

“科学的主要问题就在于人的好奇心，能保持好奇心就保持了兴趣。”杰·英格拉姆先生认为，只有熟悉、有趣的事物才能引发人们不断思考。所以我们必须让科学变得有趣。

《科学博士来回答》一书中的很多问题也是如此。如，为什么树叶在秋天会变颜色？为什么有些人不胜蚊扰，有些人却默默无“蚊”？为何有时话到嘴边却忘了词儿？……都是杰·英格拉姆先生在充分尊重孩子的认知发展规律和有趣、好玩的“口味”偏好的基础上，试图引导孩子从了解身边的真实世界开始，思考解决问题的方法，让孩子自然而然地就迈入科学之门。

故事？访谈？科学课也可以这样上

你能想象吗？这些鸣鹤在二十世纪四十年代时只有大约15只，现在却恢复到约600只。当时雌性也不过只有一半，且不是所有雌性鸣鹤都能产卵。所以这个过程是一个神奇、有趣的故事。

拥有40余年科普传播经验的杰·英格拉姆先生，没有从枯燥的科学概念和单调的技术数据入手，而是以诙谐幽默的方式讲述了科学家如何通过假装成鸣鹤建立一个全新种群的故事。这种方式既满足了孩子们的好奇心，又让他们脑洞大开，意识到科学探索有时也意味着对生命的一份责任。

而目前科学课的一大障碍就是科学课基于数据，有极强的严肃性和客观性。杰·英格拉姆先生认为，科学中的艺术成分至关重要。因此，课堂可以借鉴电视科学节目特点，加入故事、幽默元素和访谈形式，尝试让课堂变得轻松、有趣，帮助学生发现和热爱科学。

对科学感兴趣？那就先研究恐龙吧

“恐龙是什么样子的？披满鳞甲、非常凶猛、身形巨大，爬行类动物。”听到这里，相信每个人一定会频频点头。对，这就是我们想象中的恐龙的样子。

但杰·英格拉姆先生展示给孩子们的却是一些不一样的恐龙。它们有的长着五颜六色的羽毛、有的看起来像鸟类、有的身形娇小而凶猛。看着这些非同寻常的画面，很多孩子们禁不住连连发出惊叹之声。

“这些图片上的恐龙都是在中国发现的，它完全改变了人们对恐龙的印象。因此，如果小朋友们对科学感兴趣，可以从研究恐龙开始。因为你们生活在一个非常好的国家。”

杰·英格拉姆先生建议说，如果一个孩子正在学习化学，恰好又对恐龙感兴趣，这应该就是让他们找到自己兴趣的途经。而这也正是让孩子们对科学更感兴趣的方法之一。