每个IPC单元都由一个大循环组成，从一个有趣的活动开始，吸引孩子们走进主题内容，一直到单元结束后，通过一场盛大的活动来展示孩子们一路学到的东西。在此期间，孩子们可以收获知识、阐释主题并且学习如何研究、记录和反思。今天，就让我们跟随南京威雅学校4年级W班的学生，深入到他们新单元的知识收获阶段去看看吧～

什么是知识收获阶段

知识收获是每个IPC单元的第二阶段。这对于教学来说是一个非常好的机会，老师可以通过它来了解孩子们对主题内容的掌握程度，并让孩子们通过思考他们感兴趣的问题来进一步推动学习进程。同时，这一阶段也为孩子们提供了一个的机会，让他们在有趣而吸引人的活动中展示自己的所学。

我们的知识收获

4年级W班最近开始了IPC主题“人体是如何**的?” 我们在知识收获阶段的目的，是巩固孩子们已经了解的关于身体的知识。我们以一个简单的掷球游戏开始了这一节课，孩子们通过掷球来选中一位同学，被选中的人需要说出一个身体部位的名字。

这项任务激发了孩子们的好胜心，他们都试图说出比同桌能想到的更多的身体部位。这也给老师创造了教授新词汇的空间，孩子们可以逐渐积累自己的“词汇银行”，以便在后续的学习中用到。

接下来，孩子们走到地板上，在画纸上互相描摹。他们勾勒了四张人形图，然后开始在上面标记身体的各个部分。这个活动让孩子们能够在一个更小的小组中学习，得以让老师看到每个孩子对知识的掌握程度，并评估每一个孩子是否了解每一个身体部位的位置。

孩子们发现在他们的朋友周围画画非常有趣——有些画看起来比其他的更逼真!在一张大纸上做这个活动，意味着四个孩子可以同时创作。很明显，孩子们对可见的身体部位有大量的知识，但他们对身体内部部位的知识却有点不确定。

最后，在完成小组创作后，他们又围坐在桌子旁，讨论他们感兴趣的关于人体的知识。就这样，孩子们在自我引导中不断地学习和成长。

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