一、课程介绍
该课程以高考为目标，主要针对想考取重点院校的高三学生，结合学员所在学校课程进度，专门推出的系统定向冲关课程，课程以课本为基础，依托高考考试大纲，通过规划全年整体学习目标，分阶段细化一模、二模、三模学习及考试目标，从学员问题分析、师资匹配、后期服务等方面定向培养，让学员掌握高考考试点，提升高考应试技巧，在高考中—举获得优异成绩。
二、课程优势
1.课前入门测:
学员入学必须进行入学测试,评估学员学业水平。学业规划师根据学员测试结果进行科学课程安排,根据学员特点制定个性化的课表。
2.课中过程监督:
任课老师根据学员作业完成情况,上课状态,出勤状况,对于学员进行考评,并及时反馈给家长,方便家长及时掌握学生学习状态。学管根据考评结果及时对学员的状态进行监督调整,解决学员的需求,为学员的学习过程提供充实的保障。教学主管每周召开教学讨论会,带领任课老师对学员的一周的学习进行回顾反思,及时发现学习进度较慢学员,及时调整下周教学重点,制定下周教学计划,保障每—位学员都能科学的学习知识。
3.课后学业评估:
日日清:每节课后都给适当的检测习题,检查学员知识掌握情况。下节课0分钟进行讲解和巩固。学员每天安排2小时自习时间,处理当天课后作业。
周周清:学员每周由任课老师给出本周所学内容的检测试卷,查漏补缺,监督到学员每一周的学习效果。
月月清:学员学习两到三周的时间,由教研中心给出模拟试卷,进行统一测试,并进行分析,帮助学员确定目前的分数水平,及时科学有效的调整后续教学计划。
三、课程对象
1、严重偏科型：
一科突出，其他平平；文理科偏科严重；一科较弱，其他都较强。
2、提分策略：
针对严重偏科类型的学生，正确引导认识薄弱学科，激发对弱科的兴趣，强化弱科科目训练和解题方法的指导。
3、基础薄弱型：
做题出错率多，对知识一知半解，背诵、记忆不全面；教材知识的70%都不熟，上课跟不上老师的节奏；动脑性差，做题经常需翻阅例题和知识点，只会简单的照搬模仿。
4、提分策略：
针对知识薄弱型的学生，基础知识是拿分的关键，结合学生自身情况，针对基础不牢问题，总结细化各个基础知识点，突出重点，帮助学生加深记忆，打牢基础，告别低级性错误。
5、成绩优异型：
各科成绩都比较优异，没有偏科现象；基础知识把握的很好，也能灵活运用，想进一步拔高。
6、提分策略：
针对成绩优异的学生，首先需要调整好心态，不能因为考的好就此满足，一次考试不能说明就成功了，继续稳固基础，突破各科的重点难点高分题目，拔尖培优，更上一层楼。
四、教学优势
1、入学测评：
了解学生特质，初步激发学生学习动力，分析学生学习习惯，初步制定教学方案
2、摸底授课：
三次课了解学生学习能力及知识点细节漏洞，及时优化教学方案
3、课后指导：
老师为学生提供作业指导及心理疏导，确保学生学习进度和良好的精神状态
4、学情反馈：
学习管理师及时与家长沟通学生学习情况，实时调整优化学习方案
