昆明高中艺考文化课程 2024-04-02 17:45:04

昆明五华区钟英培训学校加强管理团队，特聘请众多经验丰富，教学成绩突出的教师任教。他们与本地组成了一支强大的师资团队，旨在通过集体教研和实施高效课堂教学模式，注重培养学生在学科教学中分析和解决问题的能力。新管理团队的到来为钟英培训学校注入了新的活力。他们的主要任务是促进教研工作的兴校发展。为了达到这一目标，学校采用了“导-学-述-评-练”的高效课堂教学模式。

首先是“导入”和“导学”环节。教师以简洁明快的语言或媒介引导学生从旧知向新知过渡。在导学环节，教师简要介绍当堂课的学习目标、重点难点和需要解决的问题，并向学生发放《导学提纲》。

接下来是“学习”环节。学生在约十几分钟内认真阅读书籍或复习资料，独立思考、深入钻研。教师要密切关注每个学生的自学情况，确保他们的注意力高度集中。学生的学习应以书本资料内容为基础，针对学习目标和需要解决的问题进行思考，力求通过学习自行解决《导学提纲》中的问题。

然后是“述”环节，学生通过不同的形式向全班汇报自己解决问题的过程和结果。

紧接着是“评”环节，教师对学生的汇报进行点评。在点评中，教师提醒学生记住规律性的知识点和解题方法。

最后是“练”环节，学生通过即时练习题、课后限时训练题和变式练习题等多维度练习，深入掌握知识点。

在“导学述评练”的五环节高效课堂教学模式中，学生每节课都要独立思考，并在运用已有知识认真分析后解决新问题。而新高考着重考查学生独立思考和运用所学知识分析和解决问题的能力。因此，“导-学-述-评-练”五环节高效课堂教学法是最有利于新高考的教学方法。

强大的师资力量

学校组织招聘团队赴上海、江苏、湖南、湖北、重庆等新高考改革先行省份，聘请名校担任学科教研组长，结合本地，组成强大师资团队，狠抓教研兴校，实行集体教研，以教研促教学，打造卓越课堂。

双级部双队管理

学生按入学成绩均分为两个级部,按不同层次分班,两个级部竞争比拼,每一个班级分为两个中队,无论是学习成绩,还是德育工作都进行竞争比拼，充分调动教师和学生积极性

双班主任和专职班主任制

专职班主任和学生同吃同住陪学，全时段、全方位充分关爱服务学生,双班主任制能对学生理想信念、学习方法、成绩提升、习惯改进、生活健康等方面全天候关爱服务。

分层次小班化教学

分层教学、小班化教学,每班不超过50人,精品小班不超过20人,有利于教师根据学情兼顾全体学生,不至于好生吃不饱,弱生吃不消,有利于全体学生共同进步。

高效课堂教学模式

在"导·学·述.评·练”五环节高效课堂教学模式中,学生每节课都会独立思考，都在运用已有知识认真分析后解决新问题,而新高考着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题,解决问题的能力。

全脑开发课助力成绩

钟英教育集团七大战略之一全脑开发课程已达省内最高水平，国内领先。2022年考入云南省理科前50名的姚运明就得益于此,最终被清华大学航空与动力类专业录取。

1、能够提高艺术生的综合素质：

艺术专业需要的是具备综合素质的人才，而文化课的学习能够让艺术生接触到不同领域的知识，如历史、哲学、文学等，这些知识能够拓宽他们的思维视野，丰富他们的创作灵感。同时，文化课还能够让艺术生了解不同文化的特点和表现形式，从而提高他们的艺术表达能力。

2、对于艺术生的录取和职业发展有重要影响：

许多学校在录取时，会根据学生的文化课成绩进行综合评估，如果文化课成绩过低，可能会影响学生的录取。此外，文化课成绩还与学生未来的职业发展密切相关。艺术类专业需要的是具备综合素质的人才，如果文化课成绩优秀，将有助于学生在职业发展中脱颖而出。